Lignes directrices sur l'engagement familial

Écoles publiques d'Arlington

Titre I Lignes directrices sur l'engagement familial

L'école élémentaire de Barcroft est engagée dans le processus global d'implication des familles dans l'éducation de leurs enfants conformément à la loi fédérale sur l'enseignement primaire et secondaire (ESEA) et aux normes nationales PTA.

Objectifs. Pour s'assurer que tous les élèves du Titre I améliorent leurs résultats et répondent aux normes nationales et locales, un partenariat entre l'école, le programme du Titre I et la famille est essentiel. L'école estime que les familles devraient être engagées dans l'éducation de leur enfant dans toute la mesure du possible. Le programme Titre I s'engage à travailler avec les familles de la manière suivante.

Prise de décision et plaidoyer dans les écoles. Les parents sont des partenaires à part entière dans les décisions qui touchent les enfants et les familles.

  • Mettre en place un comité consultatif scolaire (CCS), qui aidera le personnel du Titre I dans la planification, la mise en œuvre et l'évaluation du programme Titre I et de la politique d'engagement de la famille à l'école.
  • Organisez une réunion annuelle d'engagement de la famille pour passer en revue le programme Titre I et les directives d'engagement de la famille et informer les familles des élèves sur les réglementations ESEA.
  • Impliquer les familles dans le développement du titre | School Compact qui décrit le rôle de l'école, de la famille et de l'élève dans la recherche de la réussite scolaire.

Communication. La communication entre la maison et l'école est régulière, bidirectionnelle et significative.

  • Fournir des informations en temps opportun sur le programme Titre I et les plans pour l'année scolaire à travers une variété de méthodes et de langues pour encourager l'engagement de la famille. Faites un rapport trimestriel sur les progrès des élèves sur les bulletins scolaires et les conférences.
  • Informer les parents (de préférence par écrit) des services fournis dans le cadre du programme Titre I.
  • Informez les familles du programme APS, des normes d'apprentissage de la Virginie, des évaluations nationales et locales et aidez-les à les comprendre.

Parenting et apprentissage des élèves. Les compétences parentales sont promues, soutenues et soutenues pour aider à l'apprentissage des élèves.

  • Offrir aux familles des occasions d'apprendre comment aider leurs enfants à démontrer que l'école est une priorité importante au sein de la famille.
  • Fournir des services de personnel qualifié pour coordonner et soutenir l'élaboration de programmes d'engagement familial solides et durables qui encouragent les familles à participer à l'éducation de leurs enfants.
  • Aider les familles à fournir un soutien avec les activités scolaires telles que: les devoirs, les activités de lecture quotidiennes et les stratégies de test.
  • Renforcer la capacité des enseignants, des familles et du personnel scolaire à travailler ensemble grâce au développement professionnel. À l'école cette année, wNous aurons les événements suivants:
Nom de l'événement Date provisoire
Nuit internationale Septembre 27, 2018
Soirée familiale 8 novembre 2018
Atelier de mathématiques et de lecture pour les parents à la maternelle Décembre 13, 2018
Célébrations de lecture et d'écriture 7 décembre, 19 décembre, 20 décembre 2018; 1 févr., 2 févr.2019
Équipes d'enseignants-parents universitaires 23 janvier et 3 avril 2019
Nuit de vapeur 14 mars 2019
Soirée de remise en forme en famille 25 avril 2019

Bénévolat et collaboration avec la communauté. Les bénévoles de la famille et de la communauté sont les bienvenus à l'école et leur soutien et assistance sont recherchés.

  • Encouragez la participation de la famille à l'école.
  • Utiliser les ressources communautaires pour renforcer l'apprentissage scolaire, familial et des élèves.
  • Collaborer avec d'autres programmes fédéraux de l'école tels que Virginia Preschool Initiative (VPI) et Montessori pour coordonner la transition vers la maternelle.