소개

우리 학교 카운슬러 : Ashlee Demastus

제 이름은 Ashlee Demastus이고 Barcroft 팀에 학교 카운슬러로 합류하게되어 기쁩니다. 저는 George Washington University에서 학교 상담 석사 학위를 받았으며 ASCA 교육을 통한 트라우마 및 위기 관리 전문 분야를 가지고 있습니다. 저의 배경에는 다양한 교육 및 상담 기회가 포함됩니다. 저는 멕시코, 푸에르토 리코, 아이티에서 학령기 아동들과 함께 일하면서 전 세계를 여행하는 특권을 누 렸습니다. 다문화 상담은 제 업무에 큰 영향을 미쳤습니다. 저는 "a-ha"순간을 촉진하고, 관계를 구축하고, 도전을 성장 기회로 전환하는 데 열정을 쏟고 있습니다. 직장에 없을 때 독서, 실내 정글 돌보기, 친구 및 가족과 시간 보내기, 요가 연습, 요리 등을 할 수 있습니다. 함께 일하기를 기대합니다. 도움이 필요하면 주저하지 말고 저에게 연락하십시오 (ashlee.demastus2@apsva.us).

커뮤니티 -150124_1280

두 번째 단계 프로그램 세부 정보

XNUMX 단계 프로그램과 관련된 가족 자료에 액세스하려면 다음으로 이동하십시오. app.secondstep.org 학생의 학년 수준에 적합한 활성화 키를 사용하여 계정을 생성합니다. 다음은 XNUMX 단계 리소스에 액세스하기위한 몇 가지 지침입니다.

  • 이 링크를 방문하십시오. https://www.secondstep.org/create-account
  • 이메일 주소를 입력하고 비밀번호를 만드세요.
  • 직함으로 "부모"를 선택합니다.
  • 주, 도시를 입력하고 학생의 학교를 선택하십시오.
  • "제품 활성화 키"아래에 가족 활성화 키를 입력하십시오.

활성화 코드

취학 전의 SSPEFAMILY68
유치원 SSPKFAMILY70
1 학년 SSP1FAMILY71
2 학년 SSP2FAMILY72
3 학년 SSP3FAMILY73
4th 학년 SSP4FAMILY74
5th 학년 SSP5FAMILY75
  • "내 대시 보드"로 이동합니다.
  • 여기에서 리소스 (부모를위한 지원 자료)를 보거나 강의 비디오 및 노래에 액세스 할 수있는 스트리밍 강의 미디어를 볼 수 있습니다. 그러면 아래 링크 된 홈 링크에 액세스 할 수도 있습니다.

상담 수업 단위

규제 구역 감정 관리
학습을위한 기술 문제 해결
집단 따돌림 예방 직업
아동 보호과 정신 건강 인식의 달
감정 이입 홈 링크

홈 링크

홈 링크는 학생과 가족이 상담 수업 중에 교실에서 배운 내용을 토대로 가정에서 할 수있는 확장 활동입니다. 모든 강의에 홈 링크가있는 것은 아니며 Purugganan 선생님은 홈 링크가있는 모든 강의가 아닙니다. 이러한 링크에 액세스하려면 먼저 자신의 XNUMX 단계 계정을 설정해야합니다. 지침은이 웹 페이지 상단에 있습니다.

유치원 홈 링크 영어 유치원 홈 링크 스페인어
1 학년 홈 링크 영어 1 학년 홈 링크 스페인어
2 학년 홈 링크 영어 2 학년 홈 링크 스페인어
3 학년 홈 링크 영어 3 학년 홈 링크 스페인어
4 학년 홈 링크 영어 4 학년 홈 링크 스페인어
5 학년 홈 링크 영어 5 학년 홈 링크 스페인어

규제 구역

Barcroft에서는 Zones of Regulation 프로그램이 우리가 느끼는 감정과 그러한 감정에 대해 우리에게 가장 도움이되는 전략을 식별하기위한 보편적 인 언어로 사용되고 있습니다. 각 영역은 누군가의 감정과 에너지 수준 (예 : 너무 낮음, 너무 높음)을 반영합니다. 어떤 영역도“좋은”또는“나쁜”영역은 아니지만 학생들이 그린 존에있을 때 가장 많이 학습 할 수 있습니다. 학년의 첫 번째 상담 단위에서 학생들은 각 영역과 관련된 얼굴 및 신체 단서를 식별하는 방법을 배웁니다. 영역에서 동료와 교사가 각 영역에서 누군가를 볼 때 어떻게 느끼고 반응할지에 대해 이야기했습니다. 고학년 학생들은 파란색, 노란색 또는 빨간색 영역에있을 때 사용할 수있는 전략의 "도구 상자"를 생성하여 녹색 영역으로 돌아가 학습 할 수 있도록합니다. 집에서 Zones 어휘를 사용하는 것을 고려하고 자녀에게 에너지를 늘리고, 에너지를 줄이며, 화가 났을 때 자신을 진정시키기 위해 사용할 수있는 전략이 무엇인지 물어보십시오.

학습을위한 기술

듣기 능력, Attent-o-Scope, Self-Talk

Skills for Learning 단원에서 유치원과 1 학년은 듣기 기술에 대해 배웁니다. 학생에게 다음 듣기 기술에 대한 수신호를 보여달라고 요청하십시오.

  • 보는 눈 (눈을 가리 키세요)
  • 듣는 귀 (귀를 컵으로)
  • 조용한 목소리 (닫힌 입술에 손가락을 올려)
  • 몸은 여전히 ​​(부드럽게 안아주세요)

또한 초강력 Attent-o-Scope에 대해서도 배웁니다! Attent-o-Scopes는 우리가주의를 집중하고 모든 청취 기술을 사용할 때 켜집니다. Attent-o-Scope에는 특히 깔끔한 손 신호가 있습니다 (쌍안경을 눈에 대고있는 척).

혼잣말

우리는 또한 스스로에게 일을 계속하도록 상기시키기 위해 자기 대화를 사용하는 방법을 배웁니다. 우리가 자기 대화를 할 때 우리는 속삭임을 사용하거나“집중”,“산만하지 마십시오”또는“참석 범위 사용”을 조용히 상기시킵니다.

자기 주장

XNUMX 학년 학생들은 세 가지 다른 형태의 의사 소통에 대해 배웁니다. 수동적이거나 공격적인 방식으로 말할 때, 우리는 필요한만큼 명확하거나 직접적이지 않습니다. 대신 차분하고 정중하며 강한 목소리를 사용하여 자기 주장을하는 것이 가장 좋습니다.

신경 과학

2 학년과 3 학년 때 우리는 뇌의 세 가지 중요한 부분에 대해 배웁니다. 편도체 (상황에서 빠르게 반응하는 데 도움이 됨), 해마 (일을 기억하는 데 도움이 됨), 전두엽 피질 (강력한 선택을하는 데 도움이 됨) . 우리는 또한 마음에 집중하는 데 도움이되는 마음 챙김 관행을 배웁니다.

목표 설정 및 계획 수립

4 학년과 5 학년 학생들은 단기 및 장기 목표를 설정하고이를 달성하기위한 계획을 세우는 방법을 배웁니다. Good Plan 체크리스트를 사용하여 다음 사항을 확인하기 위해 계획을 확인합니다.

  1. 계획이 목표와 일치합니다.
  2. 계획을 달성하기에 충분한 시간이 있습니다
  3. 너무 복잡하지 않습니다
  4. 달성 가능

집단 따돌림 예방

괴롭힘 예방 단원에서 Barcroft 학생들은 괴롭힘을 인식,보고 및 거부하는 방법을 배웁니다. 우리는 또한 업 스탠 더에 대해 배웁니다.

인식

괴롭힘은 누군가의 신체, 감정 또는 소지품을 손상시킵니다. 의도적으로 발생합니다. 불공평하거나 일방적입니다. 두 번 이상 발생합니다. 그리고 우리는 그것을 멈출 수 없습니다.

분석 리포트

괴롭힘이 일어나고 있음을 인식하면, 배려하고 신뢰할 수있는 성인에게보고해야합니다. 괴롭힘을 신고 할 때 우리는 명확하고 진지하며 존중하는 단호한 목소리를 사용하려고합니다. 괴롭힘 방지 부서에서 모든 학생들은 괴롭힘을 신고 할 수있는 Barcroft 커뮤니티에서 배려하고 신뢰할 수있는 성인을 식별해야합니다.

거절하다

업 스탠 더와 괴롭힘을 겪고있는 사람은 괴롭힘을당하는 사람이나 괴롭힘을당하는 사람에게 단정적 인 목소리 사용을 중단하라고 말함으로써 괴롭힘을 거부 할 수 있습니다.

업 스탠 더

Barcroft 3 ~ 5 학년 학생들은 매년 업 스탠 더가되기로 서약합니다. Upstanders는 지역 사회에서 괴롭힘을 예방하고 중지 할 책임이 있습니다. 안전하지 않거나 불친절한 상황이 발생하고 있음을 인식하면 성인에게 신고하고 괴롭힘을 거부하고 피해자를 확인하여 안전하지 않거나 불친절한 행동을 경험하는 사람을 지원할 수 있습니다. Upstanders는 Barcroft를 모든 사람을위한 안전하고 환영하는 커뮤니티로 유지할 책임이 우리 모두에게 있음을 이해합니다.

아동 보호과

아동 보호 부서는 유치원부터 5 학년까지의 교실에서 한 학년 수준의 특정 수업을 포함합니다. Barcroft 학생들은 안전한지 여부를 결정하는 데 도움이되는 방법을 배웁니다. 특히 안전하고, 안전하지 않으며, 원치 않는 접촉과 사적인 신체 부위를 만지는 규칙 (우리는이를 수영복으로 덮는 영역으로 정의)에 대해 배웁니다. 그들은 또한 안전하지 않거나 원치 않는 접촉을 거절하고 누군가 사적인 신체 부위를 만지는 것에 대한 규칙을 어기면 어른에게 말하는 법을 배웁니다. 학생들은 또한 성인에게 도움을 요청하고, 성인에게 안전하지 않은 상황에 대해 이야기하고, 안전하지 않은 상황에서 벗어나기 위해 독단적으로 행동하는 연습을합니다.

초등학교 카운슬러는 무엇을합니까?

초등학교 카운슬러는 모든 학생들에게 학업 성공을 향상시키고, 사회적 / 정서적 개발을 지원하고, 직업 및 대학 준비를 촉진하기위한 서비스를 제공합니다. 학부모 / 보호자는 자녀가 개인 / 사회 수업에서 제외되기를 원하는 경우 학교에 서면으로 알려야합니다. 정규 상담사 업무는 다음과 같습니다.

  • 모든 학생들을위한지도 수업
  • 학생 개별 상담
  • 소그룹으로 프로그램 실행
  • 학교 전환 지원
  • 내부 및 외부 프로그램에 대한 정보를 학부모에게 제공
  • 교사, 학부모 및 지역 사회 구성원과의 상담
  • 상담 서비스에 정보를 제공하기 위해 요구 사항 평가 수행
  • 외부 프로그램 및 서비스에 대한 추천 제공

언제 학교 카운슬러에게 연락해야합니까?

자녀의 학업 또는 사회적 / 정서적 상태에 대해 우려 사항이있는 경우 학교 카운슬러에게 전화하거나 이메일을 보낼 수 있습니다. 상담사에게 연락하여 위에 나열된 문제에 대해 논의 할 수도 있습니다. 기밀 유지로 인해 상세하거나 민감한 논의는 전화로 또는 직접 만나는 것이 가장 좋습니다.

Barcroft에서 제공하는 상담사와 상담 서비스에 대해 자세히 알아 보려면 왼쪽 메뉴를 사용하십시오.