Aprendizado contínuo

Pacotes de aprendizagem contínua em papel disponíveis para retirada em todos os locais de alimentação e para download no Parent Vue.

Os alunos da 3ª à 5ª série terão acesso à instrução por meio de seus iPads.

Para alunos PreK-2, os pacotes de instrução estão disponíveis no ParentVUE a partir de 13 de abril. Para acessá-los, faça login no ParentVUE (veja esta página para ajuda de login).

  • Em ParentVUE, clique no menu suspenso no canto superior esquerdo para selecionar seu aluno.
  • Clique . Clique no link do documento que deseja baixar.
  • Cópias em papel dos pacotes PreK-2 também estarão disponíveis para retirada a partir de 13 de abril nos locais de refeições prontas da APS.

Estas páginas foram projetadas para ajudar as famílias durante o evento de encerramento da escola COVID-19, para ajudar a continuar a prática de habilidades em casa. Esses recursos não substituem o alto nível de instrução que os alunos recebem de seus professores profissionais em suas salas de aula. A APS não endossa essas atividades como instrução que substitui o que estaria acontecendo na sala de aula. Esses recursos têm como objetivo reforçar o aprendizado já ocorrido. Você pode encontrar mais informações em https://www.apsva.us/continuity-of-learning/.

Informações de saúde e segurança pública

Para obter as informações mais recentes das Escolas Públicas de Arlington sobre COVID-19 (a doença causada pelo novo coronavírus), visite o Página de atualizações APS COVID-19. Para obter as informações mais recentes da Comunidade da Virgínia sobre COVID-19, visite o Página de atualizações do COVID-19 do Departamento de Saúde da Virgínia. Ajude a garantir a transmissão de informações precisas em nossa comunidade verificando os fatos e confirmando as informações com uma fonte confiável e confiável antes de publicá-las nas redes sociais. Os Centros de Controle de Doenças forneceu um artigo útil para famílias que gostariam de aprender maneiras eficazes de discutir COVID-19 com crianças. A Associação Americana para o Avanço da Ciência entrevistou um médico e cientista social de Yale para discutir os fatos médicos por trás do fechamento de escolas em emergências de saúde, e publicou o artigo na revista Ciência, que você pode ler online.

Conversando com sua família sobre COVID-19

1. Mantenha a calma e tranquilize-os: lembre-os de que você e os adultos da escola estão lá para mantê-los seguros e saudáveis. Por favor, não minta para os alunos. Transmita informações adequadas à idade. Confiem em vocês; vocês são especialistas na faixa etária com a qual trabalham.

2. Seja honesto e preciso:

uma. O coronavírus é grave e os adultos em casa e na escola estão cuidando da sua segurança.

b. Nem todo mundo vai pegar o Coronavirus. Os funcionários da escola e da saúde estão sendo especialmente cuidadosos para garantir que o mínimo possível de pessoas adoeça. Para ajudar com isso, ficaremos em casa por algumas semanas.

c. É importante que tratemos TODOS com respeito e não tiremos conclusões precipitadas sobre quem pode ou não ter COVID-19.

d. Lembre-os das maneiras de se manter seguros enquanto estiverem em casa:

Eu. Evite contato próximo com pessoas, especialmente aquelas que estão doentes

ii. Cubra a tosse ou espirre no cotovelo ou em um lenço de papel; certifique-se de jogar o lenço fora.

iii. Evite tocar seus olhos, nariz e boca.

iv. Lave as mãos frequentemente com água e sabão por pelo menos 20 segundos (como temos feito todos os dias). Se você não tiver sabonete, use desinfetante para as mãos.

3. O que fazer quando eles fazem perguntas:

uma. Seja apropriado em termos de desenvolvimento.

b. Não forneça muitas informações, pois pode ser opressor. Em vez disso, tente responder à pergunta. Faça o melhor para responder com honestidade e clareza.

c. Tudo bem se você não puder responder a tudo. Você pode dizer: “Não sei, mas sei que os adultos estão trabalhando muito para mantê-lo seguro”.

d. Depois de cada pergunta, certifique-se de que o foco termina com uma confirmação do que estamos fazendo para permanecer seguros. Afirme seus sentimentos, mas lembre-os de todas as coisas que podem e estão fazendo para permanecer seguros. (ou seja, “Ouvi dizer que você está com medo. Não há problema em ficar com medo. Lavando as mãos, não indo à escola e tendo uma boa noite de sono, etc. etc., fazemos o possível para nos mantermos seguros).

4. Mantenha a porta aberta.

uma. Faça com que as crianças se sintam seguras para continuar fazendo perguntas. As linhas de comunicação serão abertas. Nenhuma pergunta pode ser feita.

b. Você pode dizer: “embora não tenhamos as respostas para todas as perguntas agora, saiba que assim que soubermos mais, avisaremos você também”.