عقائد ، وژن ، اور مشن

عقائد

  • تمام طلبہ سخت نصاب کو سیکھنے اور اس کے مستحق ہونا چاہتے ہیں۔
  • مشاورت کی خدمات تمام طلباء کے اسکول کے تجربے کا لازمی جزو ہیں۔
  • اسکول مشاورت پروگرام کی ذمہ داری ہے کہ وہ تمام طلباء تک پہونچیں اور اپنی زندگی کے ہر پہلو میں کامیابی حاصل کرنے میں ان کی مدد کریں۔
  • مشاورت کی خدمات کو شواہد پر مبنی ہونا چاہئے اور پروگرام کی تشخیص میں آئندہ خدمات کو آگاہ کرنا چاہئے۔
  • اسکول کے مشیر کا فرض ہے کہ وہ اسکول کے اندر موجود کسی بھی عدم مساوات کی نشاندہی کریں اور ان کی اصلاح کیلئے جدید حل تلاش کریں۔
  • تنوع کو تسلیم کیا جانا چاہئے اور تمام طلبا کو فرد کی طرح سلوک کرنا چاہئے۔
  • والدین ، ​​اساتذہ ، اسکول کے عملے کے ساتھ بات چیت اور معاشرتی وسائل کا استعمال طلباء کی بہترین خدمت کے لئے مشیران کے لئے ضروری ہے۔

ویژن

بارکرافٹ ایلیمنٹری کے طلبا ثقافتی طور پر آگاہ اور معاشرتی طور پر ذمہ دار افراد بن جائیں گے۔ ثقافتی طور پر قابل مشاورت سے متعلق خدمات تک رسائی حاصل کرنے اور اسکول اور برادری کے مابین روابط کی سہولت فراہم کرنے والے تمام طلبا کے ذریعہ اس کو فروغ دیا جائے گا۔

بارکرافٹ کے طلباء کو اپنے لئے اعلی تعلیمی توقعات ہوں گی اور وہ اپنے مقاصد تک پہنچنے کا طریقہ جانیں گے۔ یہ انفرادی مدد ، اسکول بھر میں تعلیمی رہنمائی ، اور عالمی سطح پر اعلی توقعات کے ماحول کو فروغ دینے کے ذریعہ انجام پائے گا۔

طلباء زندگی کے اہم فیصلوں کے لئے تیار ہوں گے ، لیکن انھیں دستیاب وسائل سے بھی آگاہ ہوں گے اور جب ضرورت ہو تو مدد لینے کی خود یقین دہانی بھی حاصل کریں گے۔ یہ ان تمام طلبا کو مشاورت کی خدمات مہی beا کرنے سے حاصل ہوگا جو مطلع ، نگہداشت اور ان کی ضروریات کے مطابق ہوں۔

مشن

بارکرافٹ مشاورت پروگرام کا مشن ایسا ماحول پیدا کرنے میں مدد فراہم کرنا ہے جہاں تمام طلباء سے بہت زیادہ توقعات ہوں اور ان توقعات تک پہنچنے کے ل all تمام طلبا کو اوزار ، حوصلہ افزائی اور مدد فراہم کی جائے۔ اس مشن تک پہنچنے والی سرگرمیوں میں زندگی کے فیصلوں کو نیویگیٹ کرنے کے لئے انفرادی مشاورت فراہم کرنا ، باہمی ترقی اور ہم عمر حوصلہ افزائی کے فروغ کے لئے گروپس چلانے ، کامیابی کے راہنما رکاوٹوں کو دور کرنے کے لئے عملے کے دیگر ممبروں کے ساتھ تعاون کرنا ، اور اسکول میں اور اس سے باہر کے طلباء کی وکالت کرنا ہے کہ وہ اپنی صلاحیت کو یقینی بنائیں۔ .