Giới thiệu

Cố vấn trường học của chúng tôi: Ashlee Demastus

Tên tôi là Ashlee Demastus, và tôi rất vui khi được tham gia nhóm Barcroft với tư cách là Cố vấn của Trường. Tôi đã tốt nghiệp Thạc sĩ Tư vấn Học đường tại Đại học George Washington và có chuyên môn về Quản lý Chấn thương và Khủng hoảng thông qua đào tạo ASCA. Nền tảng của tôi bao gồm một loạt các cơ hội giáo dục và tư vấn. Tôi đã có vinh dự được đi du lịch vòng quanh thế giới, làm việc với trẻ em trong độ tuổi đi học ở Mexico, Puerto Rico và Haiti. Tư vấn đa văn hóa đã ảnh hưởng mạnh mẽ đến việc thực hành của tôi. Tôi đam mê tạo điều kiện thuận lợi cho những khoảnh khắc “a-ha”, xây dựng mối quan hệ và giúp biến những thách thức thành cơ hội để phát triển. Khi tôi không ở nơi làm việc, tôi có thể đọc sách, chăm sóc khu rừng trong nhà, dành thời gian cho bạn bè và gia đình, tập yoga và nấu ăn. Tôi mong muốn được làm việc cùng nhau. Vui lòng liên hệ với tôi nếu bạn cần bất kỳ hỗ trợ nào (ashlee.demastus2@apsva.us).

cộng đồng-150124_1280

Chi tiết chương trình bước thứ hai

Nếu bạn muốn có quyền truy cập vào các tài nguyên dành cho gia đình liên quan đến chương trình Bước thứ hai, vui lòng truy cập app.secondstep.org để tạo tài khoản bằng cách sử dụng khóa kích hoạt thích hợp cho cấp lớp của học sinh của bạn. Dưới đây là một số hướng dẫn để truy cập tài nguyên Bước thứ hai:

  • Truy cập https://www.secondstep.org/create-account
  • Nhập địa chỉ email của bạn và tạo mật khẩu
  • Đối với chức danh Công việc, hãy chọn “Phụ huynh”
  • Nhập Tiểu bang, thành phố của bạn và chọn trường học của con bạn
  • Nhập khóa kích hoạt gia đình của bạn trong “Khóa kích hoạt sản phẩm”

Mã kích hoạt

Trường mầm non SSPEFAMILY68
Mẫu giáo SSPKFAMILY70
Lớp 1 SSP1FAMILY71
Lớp 2 SSP2FAMILY72
lớp 3 SSP3FAMILY73
4th Lớp SSP4FAMILY74
5th Lớp SSP5FAMILY75
  • Điều hướng đến “Trang tổng quan của tôi”
  • Tại đây, bạn có thể chọn xem Tài nguyên (tài liệu hỗ trợ cho phụ huynh) hoặc Truyền trực tuyến bài học, cung cấp quyền truy cập vào các video và bài hát của bài học. Điều này cũng sẽ cho phép bạn truy cập Homelinks được liên kết bên dưới.

Đơn vị bài học tư vấn

Các khu vực quy định Quản lý cảm xúc
Kỹ năng học tập Giải quyết vấn đề
Phòng chống bắt nạt Tuyển Dụng
Đơn vị bảo vệ trẻ em Tháng Nhận thức về Sức khỏe Tâm thần
Đồng cảm Homelinks

Homelinks

Homelinks là các hoạt động mở rộng mà học sinh và gia đình có thể chọn làm ở nhà để xây dựng dựa trên những gì chúng ta đã học được trong lớp trong các bài học tư vấn. Không phải mọi bài học đều có Homelink và Ms.Purugganan không phải mọi bài học đều có Homelink. Xin lưu ý rằng để truy cập các liên kết này, trước tiên bạn cần thiết lập tài khoản Bước thứ hai của riêng mình. Hướng dẫn nằm ở đầu trang web này.

Homelinks mẫu giáo tiếng Anh Homelinks mẫu giáo tiếng Tây Ban Nha
Tiếng Anh Homelinks lớp 1 Homelinks lớp 1 tiếng Tây Ban Nha
Tiếng Anh Homelinks lớp 2 Homelinks lớp 2 tiếng Tây Ban Nha
Tiếng Anh Homelinks lớp 3 Homelinks lớp 3 tiếng Tây Ban Nha
Tiếng Anh Homelinks lớp 4 Homelinks lớp 4 tiếng Tây Ban Nha
Tiếng Anh Homelinks lớp 5 Homelinks lớp 5 tiếng Tây Ban Nha

Các khu vực quy định

Chương trình Các khu vực của Quy định đang được sử dụng tại Barcroft như một ngôn ngữ chung để xác định cảm giác của chúng ta và những chiến lược nào sẽ hữu ích nhất cho chúng ta với những cảm xúc đó. Mỗi vùng phản ánh cảm giác của một người và mức năng lượng của họ (ví dụ: quá thấp, quá cao). Mặc dù không có khu vực nào là “tốt” hoặc “xấu”, học sinh sẵn sàng học tập nhất khi họ ở trong khu vực Màu xanh lá cây. khu vực và nói về cách các đồng nghiệp và giáo viên có thể cảm thấy / phản ứng khi họ nhìn thấy ai đó trong mỗi khu vực. Các học sinh lớn hơn tạo ra một “hộp công cụ” gồm các chiến lược mà họ có thể sử dụng khi ở trong vùng Xanh lam, Vàng hoặc Đỏ để họ có thể quay lại vùng Xanh lục và sẵn sàng học tập. Hãy cân nhắc việc sử dụng từ vựng về Vùng ở nhà và hỏi con bạn những chiến lược mà chúng có thể sử dụng để tăng cường năng lượng, giảm năng lượng và bình tĩnh lại khi chúng khó chịu.

Kỹ năng học tập

Kỹ năng lắng nghe, Phạm vi tập trung, Tự thoại

Trong đơn vị Kỹ năng để Học tập của chúng tôi, Mẫu giáo và lớp 1 tìm hiểu về kỹ năng nghe của chúng tôi. Yêu cầu học sinh của bạn chỉ cho bạn các tín hiệu tay cho các kỹ năng nghe sau:

  • Nhìn vào mắt (chỉ vào mắt bạn)
  • Tai lắng nghe (chúi tai vào)
  • Giọng nói yên lặng (đặt một ngón tay lên môi bạn)
  • Vẫn còn cơ thể (ôm nhẹ vào lòng)

Chúng ta cũng tìm hiểu về Phạm vi Attent-o-siêu mạnh mẽ! Phạm vi Attent-o-Scopes của chúng tôi được thực hiện khi chúng tôi tập trung chú ý và sử dụng tất cả các kỹ năng lắng nghe của mình. Có một tín hiệu tay đặc biệt gọn gàng cho Attent-o-Scope (bạn giả vờ đưa ống nhòm lên trước mắt).

Độc thoại

Chúng tôi cũng học về cách sử dụng tự nói để nhắc nhở bản thân tiếp tục làm việc. Khi chúng ta sử dụng cách tự nói, chúng ta đang sử dụng thì thầm hoặc tự nhắc nhở bản thân rằng hãy “tập trung”, “đừng để bị phân tâm” hoặc “sử dụng Phạm vi tập trung”.

Quyết đoán

Học sinh lớp một học về ba hình thức giao tiếp khác nhau. Khi chúng ta nói một cách thụ động hoặc hung hăng, chúng ta không rõ ràng hoặc trực tiếp như chúng ta cần. Thay vào đó, tốt nhất là sử dụng một giọng nói bình tĩnh, tôn trọng và mạnh mẽ để trở nên quyết đoán.

Khoa học thần kinh

Ở lớp 2 và lớp 3, chúng ta học về ba phần quan trọng của bộ não: hạch hạnh nhân (giúp chúng ta phản ứng nhanh trong các tình huống), hồi hải mã (giúp chúng ta ghi nhớ mọi thứ) và vỏ não trước trán (giúp chúng ta đưa ra lựa chọn mạnh mẽ) . Chúng tôi cũng học các thực hành chánh niệm để giúp chúng tôi tập trung tâm trí.

Đặt mục tiêu và lập kế hoạch

Học sinh lớp 4 và lớp 5 học cách đặt mục tiêu ngắn hạn và dài hạn và lập kế hoạch để đạt được mục tiêu đó. Sử dụng Danh sách kiểm tra kế hoạch tốt, chúng tôi kiểm tra các kế hoạch của mình để xem liệu:

  1. Kế hoạch phù hợp với mục tiêu
  2. Có đủ thời gian để hoàn thành kế hoạch
  3. Nó không quá phức tạp
  4. Nó có thể đạt được

Phòng chống bắt nạt

Trong đơn vị Phòng chống Bắt nạt của chúng tôi, học sinh Barcroft học cách Nhận biết, Báo cáo và Từ chối Bắt nạt. Chúng tôi cũng tìm hiểu về việc trở thành Người nổi tiếng.

Nhận ra

Bắt nạt làm tổn thương cơ thể, cảm xúc hoặc đồ đạc của ai đó; nó xảy ra có chủ đích; nó là không công bằng hoặc một chiều; nó xảy ra nhiều hơn một lần; và chúng tôi không thể làm cho nó dừng lại.

Report

Khi nhận ra việc bắt nạt đang xảy ra, chúng ta phải báo cho người lớn quan tâm và đáng tin cậy. Khi báo cáo hành vi bắt nạt, chúng tôi cố gắng sử dụng giọng nói quyết đoán rõ ràng, nghiêm túc và tôn trọng. Trong Đơn vị Phòng chống Bắt nạt của chúng tôi, tất cả học sinh được yêu cầu xác định những người lớn quan tâm và đáng tin cậy trong cộng đồng Barcroft mà họ có thể báo cáo về hành vi bắt nạt.

Từ chối

Cả Người ngoài cuộc và bất kỳ ai đang bị bắt nạt đều có thể từ chối bắt nạt bằng cách yêu cầu kẻ bắt nạt hoặc những kẻ bắt nạt ngừng sử dụng giọng nói quyết đoán.

Người chứng kiến

Học sinh lớp 3 đến lớp 5 của Barcroft cam kết trở thành Người đứng đầu mỗi năm. Những người chứng kiến ​​có trách nhiệm ngăn chặn và ngăn chặn hành vi bắt nạt trong cộng đồng của họ. Khi nhận ra tình huống không an toàn hoặc không đẹp đang xảy ra, họ có thể hỗ trợ người trải qua hành vi không an toàn hoặc không đẹp đó bằng cách báo cho người lớn, từ chối hành vi bắt nạt và kiểm tra nạn nhân. Những người ngoài cuộc hiểu rằng tất cả chúng ta đều có trách nhiệm giữ cho Barcroft trở thành một cộng đồng an toàn và thân thiện với mọi người.

Đơn vị bảo vệ trẻ em

Đơn vị Bảo vệ Trẻ em bao gồm một bài học cụ thể ở cấp độ lớp Mẫu giáo đến lớp 5. Học sinh Barcroft học các cách để giúp họ quyết định xem điều gì đó là an toàn hay không: cụ thể là về những động chạm an toàn, không an toàn và không mong muốn, và các quy tắc về việc chạm vào các bộ phận riêng tư (chúng tôi định nghĩa điều này cho học sinh là khu vực được che bởi đồ bơi). Các em cũng học cách nói không với những động chạm không an toàn hoặc không mong muốn và nói với người lớn nếu ai đó vi phạm các quy tắc về việc chạm vào các bộ phận cơ thể riêng tư. Học sinh cũng thực hành yêu cầu người lớn giúp đỡ, nói với người lớn về tình huống không an toàn và quyết đoán để thoát khỏi tình huống không an toàn.

Cố vấn học sinh tiểu học làm gì?

Một cố vấn trường tiểu học cung cấp các dịch vụ cho tất cả học sinh để cải thiện thành công trong học tập, hỗ trợ sự phát triển xã hội / tình cảm, và thúc đẩy sự sẵn sàng cho nghề nghiệp và đại học. Phụ huynh / Người giám hộ phải thông báo bằng văn bản cho nhà trường nếu họ muốn cho con em mình tham gia các bài học cá nhân / xã hội. Nhiệm vụ thường xuyên của cố vấn bao gồm:

  • Hướng dẫn giảng dạy bài học cho tất cả học sinh
  • Tư vấn cho từng học sinh
  • Chạy chương trình với nhóm nhỏ
  • Hỗ trợ chuyển tiếp trường học
  • Cung cấp thông tin cho phụ huynh về các chương trình nội bộ và bên ngoài
  • Tham khảo ý kiến ​​của giáo viên, phụ huynh và các thành viên cộng đồng
  • Tiến hành đánh giá nhu cầu để thông báo cho các dịch vụ tư vấn
  • Cung cấp giới thiệu đến các chương trình và dịch vụ bên ngoài

Khi nào tôi nên liên hệ với cố vấn của trường?

Nếu bạn có bất kỳ mối quan tâm nào về học lực của con bạn hoặc trạng thái xã hội / tình cảm của chúng thì bạn có thể gọi điện hoặc gửi email cho cố vấn trường. Bạn cũng có thể liên hệ với nhân viên tư vấn để thảo luận về bất kỳ vấn đề nào được liệt kê ở trên. Do tính bảo mật, các cuộc thảo luận chi tiết hoặc nhạy cảm tốt nhất nên được tổ chức qua điện thoại hoặc gặp trực tiếp.

Để tìm hiểu thêm về nhân viên tư vấn và các dịch vụ tư vấn được cung cấp tại Barcroft, vui lòng sử dụng menu bên trái.